申报书

2.1 主要解决的教学问题

本成果聚焦应用型机械类创新人才培养中的三大深层矛盾：

学生“价值内化缺位”与“工业报国”使命要求不匹配的矛盾。传统实践教学重技能轻价值，学生缺乏从社会需求中发现问题的共情力与服务基层的使命感，创新活动动力不足。

机械类专业实践能力培养“链条断裂”与装备制造业“真问题、快迭代”需求脱节的矛盾。实践环节以“课程设计”“金工实习”等验证性任务为主，学生缺乏从“机构创新—结构设计—样机制造—性能测试”的全周期工程体验，难以适应顶尖竞赛与产业升级对复合能力的高要求。

“课内外育人时空割裂”与学生“即时性、伴随式指导需求”的矛盾。课堂教学受限于固定课时，学生课后遇到复杂工程问题时缺乏及时指导；教师隐性经验难以在有限课时内有效传递，“课时内讲授、课时外失联”的模式无法支撑学生高频试错、快速反馈的成长需求。